学校依托“国家级全科医学实验实训中心”、“省级临床技能实验教学示范中心”和“省级医学基础课实验教学示范中心”,借助各种模拟手段,开展模拟及虚拟教学,教学采用“理论与技能示范教学-初次模拟训练-录像分析总结-再次模型训练-进入临床实际操作”的教学模式,通过反复模拟训练,使学生在接触真实病人之前,熟练掌握临床基本操作技能。
(1)借助模型教学 在临床实践教学过程中,借助中心临床教学模型进行临床技能强化培训。如诊断学的听诊、触诊、叩诊等体格检查技能教学;见习期间各类护理基本技术、穿刺技术、急救术、外科基本技术、妇产科检查基本技术与产房技术的教学等
(2)借助模拟情景教学 早期阶段借助全科医学实验实训中心模拟病房、模拟手术室、各种医疗器械与医疗仪器设备,使学生早期了解医院,了解医生职业,了解医疗辅助设备的使用管理等。临床课阶段模拟社区情景,通过逼真的情景和角色的进入,学生互相扮演护士、病人及病人家属等角色,使学生将理论知识应用于实践,使实践能力得到锻炼。
(3)借助实验动物教学 在外科基本技术的教学方面,开展动物外科手术实验,帮助学生了解手术过程、学习术前术后处理、外科无菌术、切开缝合、伤口处理等外科基本操作、掌握肠吻合等基本手术方式。
(4)虚拟仿真教学 利用虚拟现实技术构建特定临床诊疗情况,通过计算机人机交互技术,模拟诊疗经过,可以让学生实现自主学习。综合应用多媒体、网络、虚拟软件等多种信息手段,实现实验课程的全新设计及应用,提高学生全面素质,如临床思维能力训练、腔镜训练、形态学数码互动实验、解剖数字人等。
文章录入:赵晓辰 责任编辑:赵晓辰
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